《藍色大門》電影與文學之比較

媒體一直是牽動社會風向的主因，社會新聞從病態看待同性戀到把同志和愛滋劃上等號，再到同志人權的提倡。雖新聞報導的走向看似越來越進步，但社會認同仍沒有相對進步。《藍色大門》一書，由易智言、楊雅喆在2002年共同完成。同年，易智言任導演拍同名電影。

劇情簡介

孟克柔與林月珍是高中同班同學，兩人情同姊妹，形影不離。有天，林月珍愛上學校的運動健將張士豪，因為害羞便要求孟克柔代為表白。後張士豪認為孟克柔是假借林月珍告白之名，其實想認識他。在幾次互動中，張士豪被孟克柔的特殊氣質吸引，兩人開始約會，甚至接吻。但最後，孟克柔向張士豪道歉，並且說明自己的性傾向是女性，與男性接吻是因為想測試是否能改變同性戀的事實。

電影與原著小說比較：角色互動

（一）孟克柔（桂綸鎂飾）與林月珍（梁淑慧飾）

原著小說與電影中的女主角外在形象差異不大，但情感呈現略有異同，原著小說透露對好友的豐富情感，電影就顯得保守，用較隱晦的方式呈現。十七歲的桂綸鎂演技演得生澀，與好姊妹的互動表現自然，但面對好姊妹要求做與張士豪相關的事情時，桂綸鎂的表演中很難看出內心不願，顯得不排斥，缺少原著小說中孟較個性的表現。

在林月珍閉上眼睛幻想的橋段，原著小說呈現孟克柔豐富的內心活動，明顯透露超越友誼的感情，「雖然我自己『飛』不起來，不過，我還是願意和她（林月珍）一起飛。」、「月珍總不吝惜張開翅膀帶著我飛，這就是為甚麼我喜歡她……喜歡和她一起飛。」。但電影的呈顯很難出女主角對於好姊妹的同性情誼，女主角眼神保守，沒有表現過多感情，也因此，當劇情發展下去時，觀眾無法真正釐清孟的內心運作，無法完全理解她的情感糾葛。

在林月真要求孟克柔戴上印有張頭像的面具一橋段中，原著小說有林親吻孟臉頰的環節，「月珍輕輕地在我的臉頰上啄了一下。……

『幹嘛？』

『……』

『幹嘛親我』

『沒有阿……我親的是張士豪』

我不想跳舞了。」

親吻的環節大大增添劇情的精采，原著小說藉此強調林對張的狂戀，明顯刻劃孟的心碎。但電影中只呈現兩人跳舞的情景，僅以雙手緊握隱晦透漏孟對林的喜愛，但林將她的手想像為張的現實。

整體來說，電影中女主角掌握姊妹互動情誼佳，但很難讓人聯想到同志情誼，僅止於「關係親密的好朋友」，因此在電影理解上較難深入角色的心理運作。原著小說將女主角對好姊妹的情感呈現較大方，對與男主角有關的事情一開始都保有一定的態度。相較之下，電影中的女主角個性較柔，原著小說中較有個性。

（二）孟克柔（桂綸鎂飾）與張士豪（陳柏霖飾）

十七歲的陳柏霖的口條略顯僵硬，電影中有許多需要重複強調的台詞，以「根本沒有林月珍這個人吧！」為例，原著小說中微微戲謔的表現被弱化許多，陳的表演稍顯僵硬，沒有展現台詞的生動性。

電影接近尾聲時，男女主角輕輕吻了一下，作為分手的紀念性親吻，告別他們那段沒有開頭、結尾的模糊關係，張仍然愛著孟，並直接提出交往要求「可以交往嗎？」儘管孟克柔已向他出櫃，張還是不放棄對於孟的追求。但在原著小說中，張只輕輕問了一句「有感覺嗎？」孟沒說話，因為她沒有感覺，完全沒有，相較於電影直白，原著小說偏詩意濃厚。

在男女主角相遇時，原著小說把孟的感受刻畫清楚，即對張完全沒興趣，但電影中，男女主角的關係偏曖昧，再加上女主角與好姊妹的同志情誼表現不強烈，很容易使人直接聯想到男女主角的異性戀情感，而女主角後來也和男主角在海邊約會，孟還提出接吻的要求，在原著小說中，能完全明白女主角提出接吻要求的用意：想確認與異性接吻後，是否還是同性戀呢？但在電影中，很容易呈現一種男女主角的感情發展，孟的情感表達較薄弱。直到女主角與好姊妹重修舊好，並與男主角坦白後，女主角的同志情感才完全顯露。

文學意象與電影手法

（一）藍色大門：自我探索與成長

藍色表現憂鬱，像孟克柔對於性向的迷惘，在體育館的柱子上寫下無數次「我是女生，我愛男生」，試著催眠自己變為社會普遍接受的異性戀。原著小說中有一段女主角小時候的經歷，幼稚園老師把男女用藍粉分開，從小喜歡藍色的她要求分到代表男生的藍色組，但最後還是依照規定分到粉色組了。藍色，就像兒時的堅持，對於社會性別的小反抗，流淌血液當中的自我歸屬。大門在這部青少年愛情電影中，帶有「成長」的意義，青少年轉到成年的男女，在跨越門前的猶豫，以孟克柔為例，她需要跨出的大門或許是認同性向、勇敢面對內心感受。藍色大門象徵著「正在跨越藍色憂鬱大門、邁向成人世界的青少年」。

（二）性別形象的呈現

電影與原著小說中，以孟克柔和林月珍兩個角色，代表了中性女孩及符合社會性別的女性。孟克柔在電影中常以男孩味十足的打扮出現，常見的打扮是藍色圖樣的短上衣配寬垮的牛仔褲，或是白色短袖上衣、卡其褲和白布鞋，相較於林月珍的淑女形象，女主角顯得較中性。孟克柔這個名字引自「以柔克剛」，似乎象徵父母對於女子的期待，希望女主角能克服與生俱來的陽剛，符合社會性別中女性特色的陰柔形象，在台北市大馬路上與張士豪飆車，用腳踏車載著林月珍；而林月珍正符合社會對於女子的期待，佯裝裙子的穿著、溫柔文雅的肢體動作、不會騎腳踏車，被孟克柔、張士豪的腳踏車載過。兩個角色在觀眾眼哩，形成了對比，然而男主角愛上的人是中性的孟克柔，不是人人稱羨的校花林月珍，社會性別的期待在《藍色大門》中被打破、重新組裝。

（三）青少年的性別意識

媒體一直是牽動社會風向的主因，社會新聞從病態看待同性戀到把同志和愛滋劃上等號，再到同志人權的提倡。除了同性戀族群，其他性少數族群，如雙性戀、跨性別等，台灣媒體對於這些族群更加不友善。2014年《台灣婦女處境白皮書》第十章中有個有趣的說法，將雙性戀作為「同性戀身份消毒的說詞」，由第一直覺否認同性戀的存在性，並別將兩者混為一談，進而產出一套異性戀思維的創傷症候群主張，將雙性戀做為同性戀身份消毒，隱性否定同性戀存在，並且以心理疾病的傾向定義雙性戀。在故事快結束時 ，孟克柔與張士豪騎著腳踏車在台北市馬路上飆車，張士豪說：「……如果有一天，或許一年後，或許三年，如果你開始喜歡男生，你一定要第一個告訴我。」這句話當中潛藏張士豪對孟克柔的愛慕，同時也反映了異性戀思維，為同性戀身分消毒的的雙性戀期望。

孟克柔在體育館的柱子上不停地寫著字，「我是女生，我愛男生。」幾個字，釋放內心糾結，而張士豪的塗鴉則是：「張士豪到此一遊，2001，I was here。」電影彷彿在告訴觀影者，女主角游走於兩元對立性別位置邊緣的焦慮與矛盾。而最後孟克柔與一群男孩在海邊沙灘烤肉，這是影片中最為奇特的一段情節，不只因為這群年輕人中只有孟克柔一個女孩，且這群男孩與電影先前的劇情鋪成完全沒有任何的關聯，這些男孩甚至連她的名字都不知道。這段情節，將女主角放置於一個脫離她原有生活環境的情景之中，於是她在沙灘上寫著：「我是女生，我愛男生。」透過無聲的告白，孟克柔的心防衛機制已經完全崩塌，在某種程度上，已經承認自己的性傾向必須符合生理性別、心理認同與社會性別的事實。

參考資料

（一）書籍

易智言、楊雅喆(2002)。《藍色大門》，新北：新雨。

（二）期刊

趙庭輝 (2004, 01)。〈《藍色大門》的影像美學：青少年的性別形象與情慾流動〉，《廣播與電視》，第22期，頁25–46。